研究 & 培训的博客
欢迎来到具有里程碑意义的大学 Institute for 研究 and 培训 (LCIRT)的博客，这个博客的使命是为LCIRT和对最新研究感兴趣的教育工作者/专业人士提供一个交流的渠道, 资源, 以及与学习差异相关的新闻.
心态和联系:青少年美好生活的关键
在我当高中老师的时候, 我也接触过一些有挑战性行为的青少年. 但最让我担心的是那些连一个信任都没有的学生, 和学校里的成年人有良好的关系. 在这些场景中, 我的恐惧源于我们对学生在成长中如此脆弱的阶段的情绪状态知之甚少. 很容易就会错过& 严重的痛苦，甚至更容易错过帮助他们扩展能力或可能性感的关键机会. 他们的课堂作业和成绩也许能告诉我们什么, 或者,如果, they were learning; but we had few answers to the most essential question: how are they handling the critical challenges of adolescence? 我们中的许多人都有过这样的经历:老师(或其他有爱心的成年人)在指导我们度过青春期时发挥了关键作用，这证明了我们应该努力与学生建立联系的力量和重要性.
倾听真正的自闭症专家
本月初, 我开车经过当地的一个公园，那里的志愿者们正在为支持“自闭症之声”的5公里长跑做准备. 因为四月是自闭症意识月, 看到蓝色t恤和拼图，我并不感到惊讶. 然而, 我很惊讶地看到一小群抗议者举着一个标语:“自闭症患者已经会说话了. 听.“这个标志和抗议慈善活动所需要的勇气，有力地提醒了自闭症人士反对‘自闭症之声’。. 但我也认为这是对残疾人权利运动核心诉求的清晰表达:“没有我们，就没有我们。.这是一个经常被忽视的要求:自闭症患者通常被剥夺了自决权，并被排除在对他们的生活产生重大影响的社会政策制定过程之外.